Als voormalig college-instructeur weet ik hoe moeilijk het kan zijn om de aandacht van studenten vast te houden en ze tegelijkertijd iets te leren. Zelfs met de ingebouwde verantwoording van cijfers kan dit een uitdaging zijn. Als het op video's aankomt, denk je misschien dat je de persoonlijkheid, het charisma en de humor van Will Smith of Robin Williams nodig hebt om je kijkers geboeid te houden, maar wanhoop niet als je een gemiddeld persoon bent. Zelfs een introvert zoals ik kan manieren vinden om leerlingen te motiveren.
Ten eerste, onderschat nooit de menselijke connectie. Het gevoel dat we worden onderwezen door een persoon die ons begrijpt en om ons geeft, betekent zoveel. Dit kan gebeuren in de klas of via een ander type medium. Het enige dat er echt toe doet, is het gevoel dat de instructeur veel geeft om het resultaat voor de leerlingen. Het tegenovergestelde is ook waar:dit doen alsof werkt niet zo veel.
Bij de meeste educatieve video's moet de instructeur op camera staan. Er zijn natuurlijk andere opties, zoals animatie, maar een echt persoon geeft geloofwaardigheid aan serieuze onderwerpen. Voor moeilijke, zoals wiskunde, is een bemoedigende instructeur die de moeilijkheid erkent geweldig. U kunt leerlingen helpen meer zelfvertrouwen te krijgen als u uiting geeft aan uw geloof in hun vermogen om alles wat u leert onder de knie te krijgen.
Het overwinnen van angst voor spreken in het openbaar
Als je nog geen echte ervaring hebt met lesgeven in de klas en je je er zorgen over maakt, zou je kunnen overwegen om lid te worden van je plaatselijke Toastmaster-club. Veel mensen zijn bang voor spreken in het openbaar, net als ik. Ik herinner me verschillende keren dat ik mijn mond opendeed en er geen geluid uitkwam! Uiteindelijk heb ik geleerd om te ontspannen, te glimlachen, humor te gebruiken en me op mijn gemak te voelen bij mijn studenten. Ze reageerden positief omdat mijn troost hen hielp om zich ook op hun gemak te voelen. Leren kan ook veel angst van de kant van de studenten met zich meebrengen.
Denk je dat je angst voor spreken in het openbaar kunt voorkomen door alleen een voice-over te doen? Denk nog eens na. Het is nog belangrijker om een goede spreekstem te hebben als je publiek je niet kan zien!
Dingen die niet motiverend zijn (doe deze niet)
Iets wat studenten echt haten, zijn voorspellingen van vreselijke dingen die met hen gebeuren als ze het werk niet doen. Vergis je niet, het meeste leren met belangrijke resultaten vereist veel werk, maar mensen zullen dit eerder doen als ze denken dat het vruchten afwerpt. Suggereren dat ze zullen falen, kan paradoxaal genoeg leiden tot mislukking. Succes verwachten is waarschijnlijker om het te creëren. Bovendien zullen ze een positiever gevoel naar je toe hebben.
Andere dingen die u moet vermijden zijn leugens, overdrijvingen en valse beloften. Het is prima om echte feiten te geven die uw vermogen om een geweldige leraar te zijn ondersteunen of hen helpen mogelijk geweldige resultaten te bereiken. Maar nogmaals, wees altijd eerlijk over hoeveel werk het is. Bovendien kan het vertellen van persoonlijke verhalen over hoe je de moeilijkheid hebt overwonnen je niet alleen menselijker maken, maar hen ook helpen te begrijpen dat vasthouden aan iets echt werkt.
Wat hebben ze eraan?
Misschien denk je dat je kijkers gewoon zullen begrijpen wat ze van je tutorial krijgen. Door te zeggen dat het helpt, kunnen ze zich echter concentreren. Je moet ze in de leermodus krijgen, want we hebben allemaal veel afleiding. Een duidelijke uiteenzetting van de les en het doel staat centraal. Langetermijndoelen kunnen ook motiverend zijn (zo niet overdreven). Als je video of serie hen kan helpen meer geld te verdienen of meer bevredigende relaties te hebben, kun je dat vermelden. Geef bewijs dat uw zaak ondersteunt. En ja, je staat op proef.
Wie zijn deze mensen?
Een ander aspect van motivatie is het begrijpen van persoonlijkheidstypen. Hoewel er altijd uitzonderingen zijn, kunnen we enkele algemeenheden maken. Sommige bedrijfstypes hebben bijvoorbeeld de neiging zich te concentreren op geldelijk gewin en houden er niet van om hun tijd te verspillen. Ga niet off-topic en vertel grappen. Ze kunnen naar een nachtclub gaan als ze een strip willen zien. Volwassenen die wetenschappelijke onderwerpen leren, hebben de neiging om van feiten en informatie te houden en ze kunnen de menselijke connectie zelfs als zinloos beschouwen. Technologiemensen zijn een soort hybride - ze houden van de wetenschap, maar ze zien ook het inkomenspotentieel. Als u goed thuis bent in uw onderwerp, moet u ook goed thuis zijn in uw potentiële toehoorders.
Een algemeen publiek is een andere zaak. Ze zullen de menselijke connectie willen, meer toegankelijke informatie en uitleg van terminologie nodig hebben, en het zal nog belangrijker zijn om een uitstekende organisatie en kleine stukjes informatie te bieden. Ze zijn natuurlijk niet dom, maar ze kunnen zich snel vervelen. Dus het uitbreken van de charme kan in je voordeel werken.
Hele boeken bespreken wat leerlingen motiveert, maar voorlopig hebben we geen tijd meer. Nu is je huiswerk om te kijken wat andere makers van instructievideo's in jouw vakgebied doen. Er gaat niets boven het leren van geweldige leraren om je te helpen steeds effectievere strategieën te ontwikkelen om je publiek geboeid te houden.