4 essentiële (en gemakkelijke) videostatistieken die u moet volgen

Een van de uitdagingen bij elk trainingsprogramma of andere basisinstructie is ervoor te zorgen dat het bereikt waarvoor het is ontworpen. Meten is essentieel als je wilt weten hoe je video presteert.

Je wilt geen tijd besteden aan het maken van iets alleen om je video op sociale media of intern te delen en erachter te komen dat niemand op afspelen heeft geklikt en dat het aantal weergaven laag was.

Belangrijke statistieken zoals afspeelsnelheid, conversieratio, aantal kijkers en bouncepercentage maken al heel lang deel uit van videomarketing.

Maar in deze beknopte handleiding zullen we ons concentreren op enkele van de metingen die u nodig hebt voor instructievideo's. Niet alle videospelers en hosts bieden dezelfde statistieken, hoewel velen van hen vergelijkbare hebben of ze verschillende namen kunnen noemen.

Hieronder sommen we een aantal veelvoorkomende op en leggen we uit wat je van je video's kunt begrijpen door ze te bekijken.

Op welke videostatistieken moet je letten in je videostrategie?

1. Afspelen en weergaven

Een van de eenvoudigste statistieken om met video bij te houden, is het aantal keren dat een video is afgespeeld. Het speelnummer is misschien niet handig als een op zichzelf staande statistiek, maar kan enkele belangrijke inzichten bieden.

Ten eerste vertelt het aantal Plays u of uw video wordt bekeken. Als dat niet het geval is, wilt u enkele vragen stellen over het waarom. Is er een technische reden waarom mensen niet kijken, zoals de video die niet werkt in de browser? Of vindt je publiek de video misschien niet in de zoekresultaten? Of is er een ander probleem dat de link verbreekt of het afspelen verbiedt?

Waar moet je nog meer op letten, behalve dat het aantal Plays hopelijk groeit? Verwacht je een bepaalde drempel te bereiken, maar zie je niet genoeg Plays? (Er waren bijvoorbeeld 30 mensen geregistreerd om de cursus te volgen, maar het afspeelnummer van de video is slechts zeven.) Ziet u daarentegen een hoger aantal weergaven dan verwacht? Het kan betekenen dat mensen meerdere keren kijken, of dat de video onverwachte kijkers trekt.

Het is moeilijk om in details te graven met video Plays. Er zijn andere gegevenspunten die we zullen bekijken en die een beter beeld kunnen geven van wat er gebeurt. Onthoud echter dat dit de gemakkelijkste van de gegevens is om te krijgen en dat het enige informatie biedt die het waard is om te weten.

2. Unieke spelen

Een ander gegevenspunt dat de meeste services bieden, zijn de unieke weergaven van een video. Eerst een definitie. Elke keer dat de video-afspeelknop wordt ingedrukt, telt een Play, inclusief Plays door dezelfde persoon. Unique Plays filtert herhaalde videoweergaven door dezelfde persoon uit. Dit betekent dat als ik een video twee keer afspeel, het Play-bedrag twee is en het Unique Play-bedrag één. U moet weten dat een kijker die de video eenmaal vanaf zijn laptop en eenmaal vanaf zijn telefoon bekijkt, kan tellen als twee unieke weergaven, afhankelijk van het vermogen van uw videohost om te bepalen of een kijker dezelfde is. Raadpleeg de documentatie van je videohost om beter te begrijpen wat wordt beschouwd als een unieke weergave.

Als je weet of je publiek een video meerdere keren bekijkt, kun je vragen en inzichten krijgen over de effectiviteit van je video.

Als kijkers je video meer dan eens bekijken, moet je het volgende uitzoeken:

• Is het omdat de video interessant, leuk en/of nuttig is?
• Was er verwarring waardoor meerdere bezichtigingen nodig waren?
• Wordt de video gebruikt als hulp bij het zoeken of naslagwerk?

Om deze vragen te beantwoorden, moet je misschien naar andere statistieken en gegevens kijken, of je moet het aan je publiek vragen. Het is de moeite waard om de antwoorden op deze vragen te vinden, omdat het je zal helpen om je video in de toekomst beter te positioneren.

Als iemand in de war is, kan dit betekenen dat de video niet effectief is of dat het publiek niet is voorbereid op de gepresenteerde informatie. Of, als de video wordt gebruikt als hulp bij het werk en er vaak naar wordt verwezen, is video dan de beste manier om de informatie te verstrekken?

Unique Plays helpt je misschien niet helemaal om de impact van je video te begrijpen. Het kan je echter wel helpen om context te geven over het gedrag van je kijkers en tot andere interessante en belangrijke vragen te leiden.

3. Kijktijd

Een andere veelvoorkomende statistiek die de meeste videohosts bieden, is de videoweergavetijd. De kijktijd is een cumulatieve hoeveelheid van hoeveel je video is gezien door je publiek.

Als tien kijkers bijvoorbeeld elk één minuut van een video bekijken, zou de kijktijd tien minuten zijn. Als één kijker tien minuten kijkt, zou de kijktijd nog steeds tien minuten zijn.

Als echter één kijker van de tien slechts 30 seconden kijkt, zou de kijktijd negen minuten en 30 seconden zijn.

Hieruit kun je zien of de kijkers het grootste deel van je video bekijken. Wanneer je Kijktijd gebruikt met andere statistieken, zoals Plays, kun je een beeld schetsen van wat je kijkers doen wanneer ze je video's bekijken. U kunt ook zien of kijkers van specifieke verkeerslocaties (d.w.z. sociale media, website, advertenties, enz...) meer aandacht trekken en langere kijktijden krijgen.

Als een bepaalde doelgroep meer kijkt dan andere, kunt u een aantal beslissingen nemen over toekomstige inhoud. Je kunt je video aanpassen om tegemoet te komen aan degenen die niet kijken of zich eraan leunen, en ondersteuning bieden aan degenen die wel kijken door meer inhoud te maken die lijkt op wat al wordt bekeken.

Zorg ervoor dat u, wanneer u naar statistieken zoals Kijktijd kijkt, ze in de context van alle andere beschikbare statistieken beschouwt. Door alle beschikbare gegevens te gebruiken, kun je betere beslissingen nemen over wat kijkers doen en of er wijzigingen nodig zijn om ervoor te zorgen dat kijkers krijgen wat ze nodig hebben uit je video's.

4. Doelgroepbehoud en betrokkenheid

Een statistiek die uiterst nuttig is, is Audience Retention of Audience Engagement. Publieksretentie wordt vaak weergegeven als een lijngrafiek die omhoog gaat naarmate meer mensen dat deel van de video bekijken, en minder naarmate minder mensen de video bekijken.

Dus als meerdere mensen de eerste 10 seconden van de video bekijken of opnieuw bekijken, zal de lijn omhoog gaan of hoog in de grafiek staan. Naarmate er minder mensen kijken, zal de rij dalen. De retentie-afbeelding kan halverwege de video stijgen als meerdere kijkers een gedeelte van de video opnieuw bekijken.

Er zijn een aantal inzichten die u kunt halen uit de grafiek voor doelgroepretentie. Een daarvan is een snelle vergelijking van hoeveel mensen begonnen te kijken en hoeveel kijkers nog aan het kijken waren aan het einde van de video.

Een andere afhaalmogelijkheid is om te zien of de retentie ergens in de video is gestegen of gestegen. Je zult ook willen zoeken naar veranderingen die ervoor zorgen dat het aantal kijkers daalt.

In beide gevallen is er misschien iets grappigs gebeurd waardoor mensen dat deel meerdere keren hebben bekeken? Of misschien trok iets visueel interessants hun aandacht?

Aan de andere kant kan dat deel van de video te snel zijn gegaan of verwarrend zijn, waardoor kijkers het opnieuw hebben bekeken om de informatie te begrijpen. Zoek naar iets dat een verandering kan veroorzaken en vraag:"Wat gebeurt er op dit punt waardoor kijkers besluiten deze actie te ondernemen?"

De retentiegrafiek vertelt u niet waarom kijkers gedroegen zich zoals ze deden; het kan je alleen wat . vertellen ze deden.

Het is aan jou om de gegevens te interpreteren en te bepalen waarom het is gebeurd. Dit kan enig onderzoek vergen. Bekijk de video om te zien of u iets opmerkt dat het gedrag veroorzaakt. Mogelijk moet u een enquête houden of met uw publiek praten. Of misschien wilt u uw beste gok wagen en bepalen of u een wijziging in de video moet aanbrengen om uw kijkers beter te helpen.

Het meten van videostatistieken is altijd super belangrijk bij het uitbrengen van een video of trainingsprogramma. Het stelt u in staat om waardevolle informatie over de prestaties te hebben en helpt bij het maken van toekomstige inhoud.