REC

Tips voor video-opnamen, productie, videobewerking en onderhoud van apparatuur.

 WTVID >> Nederlandse video >  >> video- >> Video productie

Waarom video gebruiken in het onderwijs

Werkt video om te leren?

Studenten leren nu meer dan ooit tevoren van video. Maar hangt het samen met hun studievoortgang? Het hangt van tal van factoren af.

Allereerst is niet iedereen een visuele leerling. Sommige mensen nemen geen lineaire informatie waar:ze hebben een tekst nodig om verschillende stukken in hun eigen tempo en gekozen volgorde te lezen, iets te herlezen of vooruit te rennen.

Aan de andere kant gebruikt video-educatie verschillende zintuigen:zien en horen. Het zorgt ervoor dat studenten zich concentreren op wat er gebeurt, verhoogt de concentratie en brengt informatie op een duidelijke manier over.

Docenten en wetenschappers zijn over het algemeen van mening dat het gebruik van video's bij lesgeven en leren meer voordelen dan nadelen heeft, maar zoals altijd moet het aan een aantal vereisten voldoen.

Hoe helpen video's leerlingen bij het leren

Zoals we al zeiden, maken video's informatie transparanter en systematischer.

Bovendien vergroot deze manier van leren de digitale geletterdheid enorm en helpt het leerlingen om vanaf zeer jonge leeftijd om te gaan met moderne informatiebronnen.

Dankzij smartphones kunnen video's altijd en overal worden bekeken:in het openbaar vervoer, voor het slapengaan of tijdens de lunchpauze. Bovendien hoef je niet overal een dik leerboek mee te sjouwen, zeker niet als je meerdere onderwerpen moet herzien.

Last but not least, hoewel teksten zeer academisch en moeilijk te begrijpen zijn, zijn video's meestal amusant en min of meer informeel.

Waarom video's gebruiken in de klas

Er zijn ook enkele voordelen voor docenten.

  • Het veranderen van soorten activiteiten (bijvoorbeeld video's bekijken na wat lezen of discussiëren) vergroot de aandachtsspanne van leerlingen en houdt ze betrokken.
  • Video's kunnen theoretische informatie beter illustreren.
  • Video's maken onderwijs op afstand mogelijk. Eén cursus kan door honderden of duizenden studenten worden bekeken.
  • Leraren worden facilitators in plaats van supervisors. Zo helpen ze leerlingen het leerproces op hun eigen tempo en manier te doorlopen.
  • Hints en tips

    Effectieve educatieve video's moeten zijn:

    1. Kort. Idealiter - tot 6 minuten. Als het behandelde onderwerp meer tijd nodig heeft, splits het dan op in kortere stukken.
    2. Gecombineerd. Laat je video het 'talking head' van een docent bevatten, niet alleen beeldmateriaal en dia's. Het kan bijvoorbeeld een "beeld-in-beeld"-modus zijn, die u eenvoudig kunt maken in elke online video-editor.
    3. Informeel. Zeer professionele en onpersoonlijke video's maken minder indruk dan onvolmaakte maar hartelijke opnames.

    Elke leraar zou voor zichzelf moeten beslissen of ze video's in het leerproces willen integreren en hoe ze dat doen. Wat je ook kiest, onze videobewerkingstools zijn er om je te helpen!


    1. Hier is een uitleg over waarom en hoe je het formaat van video's kunt wijzigen

    2. Wax - Hoe de gratis video-editor Wax te gebruiken om video's te bewerken

    3. Waarom worden mijn video's niet verzonden op Instagram?

    4. Waarom is video zo belangrijk voor uw merk?

    5. 13 effectieve instructievideo's (en waarom ze werken)

    1. Waarom kijkers beginnen (en stoppen) met het bekijken van video's

    2. Hoe (en waarom) muziek toevoegen aan instructievideo's

    3. 4 manieren om video's te gebruiken om uw e-maillijst te laten groeien

    4. Vier eenvoudige videotools voor gebruik op video's

    5. 6 creatieve manieren om geluidseffecten in video's te gebruiken

    6. Waarom video gebruiken in de bediening van de kerk?

    7. Waarom een ​​I/O-apparaat gebruiken?