Leren hoe je educatieve video's toegankelijk kunt maken, is een uitstekende manier voor leraren om hun leerlingen erbij te betrekken! De videotoegankelijkheid van deze leermiddelen zorgt ervoor dat mensen met een handicap dezelfde ervaring kunnen opdoen als alle anderen.
Van kinderen geboren met autisme, ADHD of dyslexie, tot volwassenen die op zoek zijn naar studiepunten voor voortgezet onderwijs of werknemers die hun vaardigheden moeten opfrissen na het behalen van een certificaat:video-inhoud biedt veel mogelijkheden die andere media niet kunnen bieden.
Educatieve video-inhoud kan een belangrijke rol spelen bij persoonlijke groei; ze stellen leerlingen van alle leeftijden in staat om vanuit verschillende perspectieven te leren over oude en nieuwe onderwerpen. Maar deze video's zijn vaak moeilijk toegankelijk voor leerlingen met een handicap of andere belemmeringen waardoor ze ze niet als leermiddel kunnen gebruiken.
In dit blogbericht wordt besproken hoe u educatieve video's toegankelijk kunt maken voor mensen met een handicap, zodat ze op dezelfde manier toegang hebben tot educatieve inhoud als hun leeftijdsgenoten.
Belang van video in het onderwijs
Een video zegt meer dan duizend woorden. Het zegt eerlijk gezegd meer dan andere media, waardoor het een essentieel leermiddel is voor zowel ouders als opvoeders.
Het is omdat de manier waarop informatie wordt gedeeld in video-inhoud aantrekkelijk is voor zowel kinderen als volwassenen. Het is hoe dingen worden geleerd en hoe levenslessen worden geleerd. Video's kunnen door docenten worden gebruikt om anderen te onderwijzen en te onderwijzen op tal van andere manieren dan er alleen naar te kijken.
Voor mensen met een handicap kan videocontent een belangrijk platform zijn, niet alleen voor onderwijs, maar ook voor socialisatie. Het biedt mogelijkheden om vanuit verschillende perspectieven te leren door hen in staat te stellen te zien wat er wordt onderwezen in plaats van er alleen maar over te lezen.
Met educatieve video-inhoud kunnen leerlingen informatie verwerken op de manier die voor hen het beste werkt (bijvoorbeeld auditief of visueel). Zo krijgen ze via videotoegankelijkheid meer opties over hoe ze informatie willen leren en verwerken, wat betrokkenheid en behoud van informatie mogelijk maakt.
Bovendien geeft de toegankelijkheid van video leerlingen de kans om iets dat als een barrière kan worden gezien, om te zetten in een kans, vooral wanneer openheid en creativiteit worden toegestaan in het leren (d.w.z. meeslepend leren). Dit helpt het onderwijs alleen maar te stimuleren en de beweging van toegankelijk onderwijs voor iedereen te verspreiden.
Door ervoor te zorgen dat video toegankelijk is, kunnen degenen die niet aanwezig kunnen zijn bij echte evenementen of lessen (bijvoorbeeld studenten/werknemers op vakantie of zakenreizen) vanwege een handicap, geografische barrières, enz. toch profiteren van de inhoud.
Opgenomen video's stellen hen ook in staat om in hun eigen tempo te leren om de achterstand later in te halen als ze door onvoorziene omstandigheden tijdelijk afwezig moeten zijn op het werk of op school. Als u leert hoe u educatieve video's toegankelijk kunt maken, kunt u gelijke kansen bieden aan zowel leeftijdsgenoten als klasgenoten, ongeacht het niveau waarop ze zich bevinden!
Veel instellingen, zoals hogescholen en universiteiten, gebruiken video's in hun onderwijsprogramma's omdat het de interesse van studenten wekt om een bepaald onderwerp of onderwerp te bestuderen.
Ook online onderwijs zit in de lift. Er bestaat geen twijfel over hoe populaire instructievideo's en tutorials op basis van gerichte instructiedoelen nuttig kunnen zijn om de weg vrij te maken voor toegankelijk onderwijs en om overal ter wereld boeiende en verteerbare leervideo's te maken.
Video-toegankelijkheid gaat over inclusie
Toegankelijkheid betekent kansen bieden aan mensen met een handicap, zodat ze zich niet buitengesloten voelen door barrières zoals fysieke, economische (d.w.z. gebrek aan middelen) of attitude (d.w.z. discriminatie). Het gebruik van video als hulpmiddelen voor toegankelijk onderwijs stelt mensen in staat om in hun eigen tempo te leren zonder door een van deze belemmeringen te worden beperkt.
Het is geen wonder dat veel instellingen zoals het Amerikaanse ministerie van Onderwijs (ED) beleid voor online toegankelijkheid implementeren via richtlijnen en websites zoals Web Content Accessibility Guidelines (WCAG). En aangezien video's toegankelijk zijn, is het voor hen een manier om een groter publiek te bereiken dat kan profiteren van hun bronnen.
Tips voor het toegankelijk maken van educatieve video's
Op het eerste gezicht lijkt het bekijken van educatieve video-inhoud eenvoudig genoeg voor iedereen met een handicap. Maar als je kijkt naar hoe deze kijkers inhoud consumeren, is het niet dezelfde ervaring als alle anderen, omdat veel mensen anders leren via verschillende media, zoals video's.
Sommige mensen met een visuele beperking gebruiken bijvoorbeeld ondersteunende technologieën waarmee ze video's kunnen bekijken, terwijl anderen meer afhankelijk zijn van audio.
Mensen met een verstandelijke handicap kunnen moeite hebben met het begrijpen van educatieve video-inhoud en het omgaan met beperkingen van de toegankelijkheid van video's, waardoor ze mogelijk meer beschrijvend taalgebruik en visuele illustraties nodig hebben.
Sommige auditieve leerlingen hebben baat bij video's met voice-overs om beter te begrijpen hoe informatie wordt gecommuniceerd.
Anderen kunnen baat hebben bij het toevoegen van ondertiteling of ondertiteling voor doven of slechthorenden. Op deze manier kunnen alle leerlingen educatief materiaal bestuderen in hun eigen tempo en op basis van hoe ze het beste leren door video's als aanvullende bron te gebruiken.
In de volgende stappen wordt uitgelegd hoe u uw educatieve video toegankelijk maakt:
1. Ondertiteling
Door video-ondertiteling toe te voegen, kan iedereen meelezen tijdens het bekijken van video's. Ondertitels brengen over wat er in de video wordt gezegd, waardoor het gemakkelijker wordt om de gecommuniceerde informatie te begrijpen.
Het is essentieel om de beste lettertypen voor ondertitels te gebruiken voor uw video's met een tekstgrootte die groot genoeg is om ze te kunnen scannen en lang genoeg op het scherm te laten verschijnen, zodat kijkers tijd hebben om delen van de transcriptie te lezen.
Het toevoegen van bijschriften helpt mensen die leren lezen ook om fundamentele leesvaardigheden te ontwikkelen. De meeste educatieve video's hebben al ondertiteling of ondertiteling, maar als die er niet zijn, is het heel eenvoudig om ze zelf toe te voegen!
Het enige wat je nodig hebt is een ondertitelgenerator die je gratis of tegen een redelijke vergoeding kunt gebruiken. Zodra dat is gebeurd, leer je hoe je educatieve video's toegankelijk kunt maken voor iedereen die ze nodig heeft!
2. Audiobeschrijving
Beschrijvende audio geeft video-inhoud extra commentaar, zodat mensen met een visuele beperking kunnen begrijpen wat er wordt gezegd. Het kan ook leerlingen helpen die beter leren door te luisteren, omdat het een beeld schetst van hoe vertellers dingen beschrijven.
Beschrijvende audio maakt video-inhoud boeiender en spannender omdat ze niet langer passieve luisteraars zijn, maar actieve luisteraars.
Het toevoegen van beschrijvende vertelling is net zo eenvoudig als het inhuren van een verteller die zal beschrijven wat er op het scherm gebeurt, zodat kijkers het beter kunnen begrijpen. Het kost misschien meer tijd, maar het zorgt ervoor dat video voor iedereen toegankelijk is!
Het is belangrijk op te merken dat niet alle blinden of slechtzienden beschrijvende audio gebruiken. Als ze dat niet doen, moet de video-inhoud op andere manieren bruikbaar zijn, bijvoorbeeld door schermleessoftware te gebruiken om educatieve video voor hen toegankelijk te maken.
Voorbeelden van schermleessoftware zijn JAWS, ZoomText en WindowEyes, die op verschillende manieren informatie voorlezen of presenteren op een computerscherm.
3. Onderschriften
Met ondertiteling kunnen slechthorenden meelezen tijdens het bekijken van video's. Bijschriften brengen dialogen en andere geluiden binnen een video over, waardoor het gemakkelijker wordt om video-inhoud te begrijpen.
Het maken van educatieve inhoud met behulp van bijschriften is heel eenvoudig. Er zijn veel tools en applicaties online waarmee je video kunt ondertitelen, zoals SubtitleBee.
Deze website biedt betaalbare services die toegankelijk onderwijs helpen verspreiden door uw leervideo's te helpen hun publiek te bereiken en ze begrijpelijker te maken!
4. Vertalingen
Vertalingen worden mogelijk gemaakt door gebruik te maken van audio-nasynchronisatie of teksttranscripties om inhoud in andere talen te begrijpen. Vertalingen toevoegen is heel eenvoudig:u hoeft alleen maar een taal te selecteren waarvoor vertaling nodig is en vervolgens professionele vertaalservices te gebruiken om de toegankelijkheid van uw video's te verbeteren.
5. Leer hoe je educatieve video's toegankelijk maakt met een alternatieve tekst
Alternatieve tekst biedt aanvullende informatie wanneer er geen spraak in de video is of helpt aanvullen wanneer iemand vertelt over een afbeelding of scène op de achtergrond.
Het kan ook meer gedetailleerde informatie over afbeeldingen geven om te begrijpen hoe dingen eruit zien, zelfs als ze de afbeeldingen niet kunnen zien. Het toevoegen van alt-tekst is een andere eenvoudige methode voor videotoegankelijkheid. Het zou het onderwijs in videoformaat een stuk gemakkelijker maken, omdat het de context van de video veel beter zou helpen begrijpen!
6. Bied ondersteunende informatie die de inhoud in de video aanvult
Het toevoegen van aanvullende informatie is een van de beste manieren om de toegankelijkheid van video's te waarborgen, omdat je hiermee links en meer gedetailleerde informatie kunt toevoegen, zodat mensen nog meer te weten kunnen komen over dingen die in een educatieve video worden genoemd.
Het biedt waar nodig ook een context, zodat kijkers essentiële achtergrondkennis hebben voordat ze bepaalde delen van een video bekijken, wat vooral handig is als het gaat om iets ingewikkelds of om verschillende onderwerpen.
Deze aanvullende informatie wordt toegevoegd met behulp van 'annotaties' - dit wordt gedaan door nieuwe tekst te maken bovenop de bestaande voice-over of door deze elders op het scherm toe te voegen.
Er zijn verschillende manieren om deze informatie toegankelijk te maken. Eén manier is om ervoor te zorgen dat annotaties gedurende een bepaalde tijd zichtbaar zijn, zodat kijkers voldoende tijd hebben om ernaar te kijken; een andere manier is om tekstbeschrijvingen te maken voor elke annotatie!
Door annotaties toe te voegen, wordt het een stuk eenvoudiger om te begrijpen wat er in de video wordt gezegd en kunnen mensen die kijken met ondertiteling of ondertitels de annotatie lezen.
7. Maak gebruik van transcripties of tolken in gebarentaal.
Door transcripties of vertolking in gebarentaal toe te voegen, kunt u ervoor zorgen dat uw inhoud voor iedereen toegankelijk is. Het maakt het gemakkelijker om te begrijpen wat er op een bepaald moment in de video wordt gezegd of hoe iemand de afbeeldingen die ze zien zou kunnen beschrijven!
Terwijl transcripten onder de video worden weergegeven, kan gebarentaalvertolking worden toegevoegd als ondertiteling onderaan video's of tekst die wordt gesynchroniseerd met gebarentaalclips.
Als je het goed doet, zal iedereen die de inhoud niet kan horen, je video gemakkelijker begrijpen door meer informatie te geven over clips in gebarentaal!
Hoe educatieve video's te maken voor gebruik in de klas
Veel leraren gebruiken al educatieve video's in hun lessen om leren boeiender, interactiever en visueler te maken. Zo kunnen hun leerlingen op een leuke en interactieve manier nieuwe concepten ontdekken.
Er zijn verschillende soorten video's die geschikt zijn voor in de klas. Enkele geweldige voorbeelden zijn educatieve liedjes, muziekvideo's, instructievideo's, wetenschappelijke experimenten of demonstratievideo's, vooraf opgenomen lezingen en meer!
Hoewel er talloze manieren zijn om educatieve video-inhoud te gebruiken om het leren in de klas te versterken, is het het beste om digitale toegang te hebben om deze bronnen eenvoudig via een online link te delen.
Educatieve video's kunnen op verschillende manieren worden gemaakt - enkele geweldige voorbeelden zijn:
Als u videoclips uit andere bronnen gebruikt, zoals films, tv-programma's en meer, kunt u gemakkelijk materiaal vinden dat al toegankelijk is, en u kunt dat gebruiken als onderdeel van uw les.
Deze video's kunnen gaan over wetenschappelijke experimenten die de aandacht van leerlingen nodig hebben, of beeldmateriaal waarop leerlingen te zien zijn die samenwerken aan een of andere activiteit. Zelfs het bespreken van wat ze tot nu toe hebben geleerd, zou geschikt zijn voor een introspectieve blik op strategieën voor peer learning. Door deze aanpak te gebruiken, wordt leren leuk en boeiend tegelijk!
Het gebruik van educatieve liedjes of muziekvideo's zijn geweldige voorbeelden van hoe je leren toegankelijker kunt maken. Hiermee kun je nieuwe lessen introduceren met pakkende deuntjes en songteksten - er zijn fantastische bronnen op YouTube gemaakt door getalenteerde docenten.
Een andere manier om gebruik te maken van educatieve video's is door middel van educatieve vooraf opgenomen lezingen. Deze kunnen bijzonder nuttig zijn voor het behandelen van complexe concepten die veel uitleg en discussie vereisen, vooral als ze leiden tot luister- en spreekopdrachten.
De voordelen van het gebruik van educatieve video's in de klas
Educatieve video's maken leren aantrekkelijker en toegankelijker voor iedereen - dit geldt vooral als u een nieuw concept op een interessante manier wilt onderwijzen! Het stelt studenten in staat om betrokken te raken bij het materiaal dat ze leren in plaats van alleen maar achterover te leunen en te kijken, wat vaak saai of zelfs ontoegankelijk kan zijn.
De voordelen van het gebruik van educatieve video-inhoud in de klas zijn:
Leuke en interactieve manier van leren
Video helpt leerlingen nieuwe concepten op een leuke en interactieve manier te ontdekken. Het maakt leren boeiender en kan leerlingen meer gefocust houden op wat ze doen, en het is ook geweldig om samenwerking met anderen aan te moedigen!
Door video's te gebruiken, kan iedereen genieten van verschillende aspecten van wat ze kijken, ongeacht hun leerniveau of handicap. Het is essentieel als u iets ingewikkelds behandelt waarvoor enige voorkennis vereist is - video kan deze informatie op een toegankelijke manier presenteren die iedereen kan begrijpen!
Helpt bij het ontwikkelen van aanvullende vaardigheden
Het geeft meer inzicht in hoe andere mensen leren, inclusief de strategieën die ze gebruiken. Door verschillende educatieve video-inhoud te bekijken, kunnen leerlingen kritisch denken, zelfexpressie en probleemoplossende vaardigheden ontwikkelen en deze vaardigheden ook buiten school toepassen!
Het maken van een toegankelijke video is gewoon een kwestie van begrijpen hoe docenten deze in de klas kunnen gebruiken om verschillende soorten leermogelijkheden te ontwikkelen. Het betekent ook dat u weet wat werkt voor uw leerlingen en bronnen zoekt die al online beschikbaar zijn. Zo bespaart u tijd en houdt u meer tijd over om andere soorten leerlinggericht materiaal te maken!
De traditionele tekst spreekt niet iedereen aan.
Verschillende mensen leren beter door middel van visuele en auditieve middelen, dus het zou goed zijn als educatief materiaal voor iedereen geschikt zou zijn, ongeacht de leerstijl, door informatie te presenteren die het individu het meest aanspreekt.
Bij het delen van informatie via video of andere multimedia-indelingen kunnen velen baat hebben bij het zien hoe iets wordt gepresenteerd in plaats van erover te lezen in tekst.
Het hebben van alleen op tekst gebaseerde rapporten kan bijvoorbeeld sommige studenten ontmoedigen om te studeren bij het schrijven van een essay. Het kan ook zijn dat ze niet genoeg moeite doen vanwege problemen waarmee ze te maken kunnen krijgen bij het lezen en begrijpen, vooral als Engels niet hun eerste taal is.
In dit geval zou een videoreportage een meer praktische benadering zijn om ideeën effectief over te brengen.
Hoe educatieve video's te maken:productie- en montagetips
1. Zorg altijd voor een lopende opdracht/script!
Houd bij het maken van videobronnen altijd duidelijke doelstellingen voor ogen. Het is essentieel om educatieve video's te maken die worden gebruikt voor lesgeven, waarbij het uw doel kan zijn om studenten bepaalde concepten of vaardigheden te laten begrijpen.
Om deze doelen te bereiken, moet je ervoor zorgen dat je weet wat er in elk deel van de video moet worden opgenomen. Maak indien nodig een schets en noteer de belangrijkste punten over hoe u wilt dat elke scène of segment eruitziet.
Je kunt het zelfs aan andere mensen laten zien - dit geeft je een idee of je beoogde boodschap voldoende doorkomt of niet!
Als alles eenmaal duidelijk is, zal het op de dag veel gemakkelijker zijn, omdat de scènes zonder haperingen of problemen verlopen. Zorg tijdens het filmen altijd voor een extra kopie van je startvolgorde of script, want soms kunnen dingen per ongeluk worden verwijderd.
Zorg er bij het voorbereiden van video-opnamen altijd voor dat alles duidelijk is gelabeld. Als u bijvoorbeeld schrijft over verschillende soorten chemische oplosmiddelen, label ze dan dienovereenkomstig, bijvoorbeeld methanol, ethanol, enz., zodat er geen verwarring ontstaat bij latere bewerkingen.
2. Kijk recht in de camera en spreek duidelijk.
Zorg er tijdens het opnemen voor dat u recht in de camera kijkt, tenzij er een andere reden is om dit niet te doen (bijvoorbeeld iemand die uw naam roept)! Ook zal duidelijk spreken met de juiste uitspraak mensen helpen begrijpen wat je zegt!
We weten dat sommige leerlingen beter leren door dingen gedaan te zien in plaats van erover in de tekst te lezen. Veel visuele elementen, zoals diagrammen, grafieken en infographics, kunnen het delen van informatie verbeteren en mensen helpen concepten of theorieën beter te begrijpen.
Wat dat betreft, is het altijd geweldig om waar mogelijk voorbeelden te zien van waar je het over hebt. Als je bijvoorbeeld een video maakt over het oplossen van bepaalde soorten wiskundige problemen, laat dan de stappen zien terwijl je ze uitlegt. Hierdoor kunnen mensen meekijken en zien hoe elke stap wordt gedaan!
U kunt zelfs overwegen om visuele hulpmiddelen zoals flashcards te gebruiken, zodat er minder verwarring is bij het thuis oplossen van wiskundige problemen.
3. Gebruik spaarzaam muziek en geluidseffecten.
Muziek en geluidseffecten kunnen nuttig zijn om de aandacht van uw publiek te trekken. Geluidseffecten mogen echter slechts spaarzaam worden gebruikt, aangezien te veel ruis het voor kijkers moeilijker kan maken om zich te concentreren op wat u zegt!
Wees voorzichtig met welke tracks je gebruikt en zorg ervoor dat ze niet afleiden van de hoofdboodschap die je probeert over te brengen! Houd ook rekening met copyrightwetten bij het gebruik van muziekfragmenten. Meestal is het een goed idee om bij royaltyvrije muziek te blijven.
Om kijkers te helpen zich te concentreren op uw boodschap, kunt u overwegen een voice-over te gebruiken in plaats van muziek of geluidseffecten toe te voegen die kunnen verdoezelen wat u zegt.
Als u in een microfoon of camera spreekt, probeer er dan niet van weg te kijken, aangezien mensen die van ver kijken moeite zullen hebben om te horen wat u te zeggen heeft. Spreek in plaats daarvan duidelijk en op ooghoogte, zodat iedereen naar elk woord kan luisteren.
Vergeet niet om uw dictie en uitspraak te controleren, aangezien "mompelen" of te zacht spreken het voor andere mensen moeilijk kan maken om te begrijpen wat u probeert te zeggen.
Probeer overigens geen afkortingen te gebruiken. Ook al worden ze verwacht in gesprekken, ze zijn vaak verwarrend voor toehoorders die er niet bekend mee zijn.
4. Aarzel niet om feedback van anderen te vragen over je video's!
Feedback helpt toekomstige video's te versterken en het bewustzijn te vergroten van wat goed werkt en moet worden verbeterd. Vooral tijdens de eerste paar video's die u maakt, zult u waarschijnlijk merken dat u uw vaardigheden nog aan het aanscherpen bent en aan het uitzoeken bent hoe u de inhoud effectief kunt presenteren.
Een van de beste manieren om te leren hoe je je video's beter kunt presenteren en om inzicht te krijgen in de voortgang van je kijkers tijdens het kijken, is door anderen te zien spelen. U kunt veel leren door verschillende andere makers van educatieve video-inhoud te bekijken en een idee te krijgen van hoe u de beste leervideo's voor uw leerlingen kunt maken.
Conclusie
Er zijn veel manieren waarop docenten video kunnen gebruiken om hun leerlingen bij de les te betrekken, maar het is belangrijk voor docenten om te onthouden dat niet alle kinderen evenveel toegang hebben. De volgende keer dat u een video-opdracht maakt of een activiteit ontwerpt met visuele media, bedenk dan hoe uw inhoud toegankelijk kan zijn voor elke leerling in uw klas, zodat u elke leerling kunt helpen slagen.