Het hierboven afgebeelde pictogram komt u misschien bekend voor. U kunt ernaar zoeken elke keer dat u op een website bent om te zien of het aan uw behoeften kan voldoen. Of misschien heb je zojuist je schermlezer de alternatieve tekst horen opzeggen. Dit kan zelfs de eerste keer zijn dat u het pictogram voor webtoegankelijkheid tegenkomt.
Net als het IRL-pictogram, dat onlangs is bekritiseerd vanwege zijn ontwerp, laat het pictogram voor webtoegankelijkheid zien wanneer online inhoud toegankelijk is voor mensen met een handicap. Dit omvat mensen met een visuele handicap, mensen die slechthorend zijn, mensen met beperkte mobiliteit, en strekt zich uit tot leden van de neurodiverse gemeenschap. Het Web Accessibility Initiative verwoordt het het beste als ze webtoegankelijkheid 'essentieel voor sommigen en nuttig voor iedereen' noemen.
Inclusieve webinhoud bevat veel verschillende elementen, van kleur, contrast tot knopgroottes en alles daartussenin. Een onderdeel dat echter vooral relevant is voor ons bij Clipchamp, is video. Bij correct gebruik kunnen videobronnen uitstekende communicatiemiddelen zijn voor mensen met een handicap en de neurodiverse gemeenschap. Hoewel er altijd aan wordt gewerkt, laten we eens kijken hoe video nu het verschil maakt.
Video is het formaat bij uitstek
We weten allemaal dat de populariteit van videoleren enorm toeneemt in vergelijking met andere soorten inhoud, zelfs onder neurotypische mensen. Door de recente pandemie zijn veel instellingen overgestapt op videoleren, een techniek die neurodiverse studenten enorm ten goede komt en grotendeels betere resultaten oplevert dan traditionele lesmethoden.
Met name het interactieve karakter van video's blijkt gunstig te zijn voor leerlingen van alle leeftijden met ADHD en dyslexie. Voor leerlingen met dyslexie is de combinatie van auditieve en visuele communicatie veel gemakkelijker te consumeren dan schriftelijke informatie. Ondertussen stelt de letterlijke mogelijkheid om op pauze en afspelen te drukken, kijkers in staat om in hun eigen tempo te leren.
Bijschriften creëren inclusieve inhoud
Ondertiteling opent de wereld van video-inhoud voor doven en slechthorenden. Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie behoort 5% van de wereldbevolking tot deze groep - dat is een groot potentieel publiek.
Wist je dat ondertiteling ook nuttig kan zijn voor mensen met een visuele beperking? Ja, bijschriften kunnen worden gebruikt als geschreven transcripties die u kunt uploaden naar uw website, videobeschrijvingen of zelfs bijschriften op sociale media. Schermlezers, een hulpmiddel dat vaak wordt gebruikt door mensen met een visuele beperking, kunnen deze transcripties vervolgens lezen.
Met de mobiele app van Clipchamp kunt u video's opnemen of uploaden en automatisch ondertiteling genereren met behulp van spraak-naar-teksttechnologie. U kunt vervolgens delen vanaf uw mobiele apparaat of de ondertitelde video's importeren in onze desktopeditor om uw laatste hand te leggen. Bekijk hoe een TikToker toegankelijke video's maakt met onze mobiele app.
Tekst-naar-spraak is booming
Tekst-naar-spraak voice-overs hebben nu zeker een moment. Ze duiken op in video's op alle sociale-mediaplatforms, met name TikTok. Voice-overs verbeteren de toegankelijkheid van videocontent voor mensen met dyslexie of slechtziendheid, voor wie ondertiteling niet toegankelijk is.
Helaas voor TikTok lijkt niemand een fan te zijn van hun nieuwe tekst-naar-spraak-stem - sommigen zeggen zelfs dat ze er een hekel aan hebben. Waarom? Een aantal redenen, waaronder de robotachtige toon van de stem en het uitgesproken jonge, witte geluid, dat niet bepaald alomvattend is. Gelukkig voor jou bieden we 174 tekst-naar-spraak-stemmen, in 70 talen en snelheidsregelingen. Bekijk hieronder hoe je ze kunt gebruiken om je video's toegankelijker te maken.
Bewerkingsdetails zijn belangrijk
Tekst en kleur zijn twee ogenschijnlijk kleine keuzes die je maakt bij het maken van een video, maar hun impact kan enorm zijn voor kijkers met een beperking. Volgens Accessibility Oz kan het gebruik van contrastrijke kleuren kijkers met een visuele beperking helpen.
Ondertussen maakt het gebruik van een schreefloos lettertype zoals Arial of Comic Sans, in hoofdletters en in grootte 12 of hoger, het lezen gemakkelijker voor kijkers met dyslexie. Er is zelfs een lettertype dat speciaal is ontworpen om het lezen voor deze kijkers gemakkelijker te maken, genaamd Dyslexie.
Tot slot, als je video aan de lange kant is, kies dan voor duidelijke overgangen en titels. Deze ondersteunen neurodiverse kijkers bij het opnemen van informatie door de informatie duidelijk weer te geven en tijdelijke aanduidingen te bieden voor kijkers om te pauzeren, een pauze te nemen en in hun eigen tempo terug te keren naar het leren.
Het is tijd om inclusieve inhoud te gaan maken
Zoals we al zeiden, webtoegankelijkheid is een werk in uitvoering. Gelukkig lijkt het erop dat video-editors zoals Clipchamp en videomakers het werk doen. We hopen dat je iets hebt geleerd over hoe je video kunt gebruiken om de toegankelijkheid van je video-inhoud te verbeteren. Het is essentieel dat we toegankelijke, inclusieve inhoud tot onze nieuwe norm maken.