Met meer dan de helft van de studenten die het afgelopen jaar online cursussen hebben gevolgd, zijn virtuele klaslokalen nu een populaire leertechniek die door duizenden studenten en docenten over de hele wereld wordt toegepast. Nu persoonlijke lessen minder traditioneel worden, kunnen studenten en docenten met online lesgeven genieten van een flexibeler schema, meer deelnamemogelijkheden en directe feedback. Dus hoe kunnen studenten en docenten profiteren van online leren?
Lees verder om alles te ontdekken wat u moet weten over virtuele klaslokalen en hoe ze beter online leren mogelijk maken.
Wat is een virtueel klaslokaal?
Een virtueel klaslokaal is een hulpmiddel voor videoconferenties dat door duizenden docenten, studenten, professionals en bedrijven over de hele wereld wordt gebruikt. De educatieve tool stelt studenten en docenten in staat om met elkaar te communiceren, waar ze ook zijn, door middel van educatieve video's en games. Met nieuwe manieren om online te leren, bieden virtuele klaslokalen studenten hetzelfde materiaal, maar met tot 60% minder lestijd dan traditionele klaslokalen. Zelfs als studenten deelnemen aan groepsprojecten en discussies, bieden virtuele klaslokalen de juiste tools om individuele studenten te beheren, te modereren en te beoordelen.
Top 3 voordelen van virtuele klaslokalen
Wanneer virtuele klaslokalen met succes worden gehouden, kunnen ze studenten meer dan boeiende en effectieve leerervaringen bieden. Laten we meer te weten komen over de voordelen van virtuele klaslokalen.
1. Studievoortgang bijhouden
Ervoor zorgen dat elke student op de hoogte blijft van materialen en het werk begrijpen, is een van de grootste uitdagingen van een bepaalde leeromgeving. Elke student leert in een ander tempo, geeft de voorkeur aan verschillende onderwijsstijlen en geen enkele student is hetzelfde. Maar virtuele klaslokalen zijn misschien wel de nieuwe en verbeterde leermiddelen waar docenten naar op zoek zijn. Ze bieden een reeks trackingtools om de aanwezigheid, activiteit en prestaties in de klas in beoordelingen of cursussen te bekijken, evenals polling- en analysetools om docenten te helpen feedback te krijgen en een nauwkeuriger beeld te krijgen van de voortgang van elke student.
Met virtuele klaslokalen die via videoconferenties worden gehouden, hebben docenten de mogelijkheid om individuele leerlinggesprekken te starten om persoonlijke verbinding en een directere communicatiemethode te bevorderen. Het is uiterst waardevol voor studenten en docenten om gezichtsuitdrukkingen te kunnen zien, evenals de toon van hun stem om te weten wanneer studenten moeite hebben om een onderwerp te begrijpen. Studenten voelen zich misschien meer op hun gemak door hun hand op te steken of vragen te stellen via virtuele klaslokalen, omdat ze tot 60% meer retentie hebben dan persoonlijk onderwijs.
2. Breed scala aan deelnamemogelijkheden
Een virtueel klaslokaal biedt studenten veel verschillende participatiemogelijkheden over hoe ze kunnen omgaan met educatief materiaal, groepsprojecten en beoordelingen. Laten we zeggen dat het in het curriculum staat om een educatieve video met je leerlingen te delen. In plaats van leerlingen een link via online chat of e-mail te sturen om ze alleen te bekijken, deel je de educatieve video via je virtuele klaslokaal voor een actieve leerervaring. Door dit te doen, kunnen docenten de video op elk moment starten en stoppen om een concept verder uit te leggen of vragen te stellen over de video. Minder zelfverzekerde leerlingen kunnen hulp en verdere uitleg krijgen zonder de hele klas te storen of te delen.
90% van de leraren zegt dat video een cruciale rol zou moeten spelen in het onderwijs, maar slechts 20% gebruikt het in hun dagelijkse lessen. Docenten kunnen video's aan hun leerlingen laten zien via een virtueel klaslokaal om de installatietijd te verkorten, waardoor hun lessen nuttiger en haalbaarder worden. Maar het tonen van educatieve video's betekent niet dat ze door iemand anders gemaakt moeten worden. Docenten en leerlingen kunnen hun eigen educatieve video's maken met de gratis video-editor van Clipchamp. Door een video te maken met stockbeelden, tekst-naar-spraak en ondertitels, kunnen gebruikers met slechts een paar klikken boeiende en professionele video's maken.
Door belangrijke punten uit de klas en uitleg van belangrijke ideeën vast te leggen, kunnen docenten deze clips delen en herhalen met leerlingen. Het plannen van video's die rechtstreeks op YouTube worden gepost vanuit de opslagintegraties van Clipchamp kan ook dienen als een gratis hulpmiddel voor leerlingen en docenten. Studenten kunnen zelfs de schermopnametool gebruiken om hun werk te laten zien en direct feedback te krijgen.
3. Geautomatiseerde aanwezigheidsherinneringen en afwezigheidsmeldingen
Virtuele klaslokalen bieden een naadloze en effectieve beheerfunctie die zowel studenten als docenten helpt om georganiseerd te blijven. Docenten kunnen functies inschakelen om automatisch de aanwezigheid van elke leerling bij te houden wanneer ze opletten en de verbinding met de les verbreken. In het geval van ongeplande afwezigheid, kunnen docenten automatische meldingen instellen om degenen die de les hebben gemist op te volgen. Docenten hoeven niet langer een appèl te beantwoorden aan het begin en het einde van elke les, aangezien virtuele klaslokalen dat voor u doen.
Blijf op de hoogte van aankomende evenementen, lessen, opdrachten en einddatums met automatische herinneringen. Het enige wat u hoeft te doen is uw onderwijshulpmiddelen te integreren met een sms-app om geautomatiseerde sms-meldingen te ontvangen, zodat de lessen op tijd beginnen en voorbereid zijn. Hier is een lijst met sms-apps met het breedste scala aan integraties met online tools zoals leerbeheersystemen.
Hoe u uw virtuele klaslokaal kunt optimaliseren
Net als andere educatieve tools, zoals online cursusplatforms, bieden virtuele klaslokalen studenten de hulp die ze nodig hebben om te slagen. Volg de onderstaande werkwijzen om uw klas te helpen het meeste uit het gebruik van virtueel leren te halen.
1. Maak een leeromgeving voor thuis
Met virtuele klaslokalen kunnen studenten en docenten verbonden blijven, waar ze ook zijn. Het ontwikkelen van een leeromgeving kan studenten en docenten helpen om productief en gefocust te blijven en een gevoel van normaliteit te creëren. Probeer leerlingen aan te moedigen om thuis een leeromgeving te vinden waarin ze zich prettig voelen en zonder enige afleiding te leren.
2. Gebruik interactiviteit tijdens de lessen
Alleen omdat de lessen niet persoonlijk worden gegeven, betekent niet dat interactiviteiten zoals leuke quizzen moeten stoppen. Interactieve leeractiviteiten kunnen binnen enkele seconden in virtuele klaslokalen worden geïntegreerd. Docenten kunnen videogames, online puzzels, kruiswoordraadsels en nog veel meer virtuele games maken om tijdens de lessen te delen. Als leerlingen hulp nodig hebben bij het voltooien van een proces, kunnen docenten eenvoudig webcam en schermrecorder maken en een demonstratievideo maken om te delen met de hele klas.
3. Geef prioriteit aan gebruiksgemak
Een potentiële uitdaging met virtuele klaslokalen is dat elke nieuwe student of zelfs leraar een bepaalde hoeveelheid training nodig heeft om de software succesvol te kunnen gebruiken. Bereid voordat het semester begint voor welke functies van het virtuele klaslokaal studenten het meest zullen gebruiken en zoek oplossingen voor problemen die ze kunnen tegenkomen. Maak een stapsgewijze zelfstudie over hoe u deelneemt aan de klas, deel vragen en andere waardevolle informatie. Upload hulpvideo's naar YouTube of een platform voor het delen van video's dat toegankelijk is voor je leerlingen, zodat ze ze op elk moment opnieuw kunnen bekijken. Dit bespaart veel tijd en minimaliseert vertragingen tijdens de les.
4. Individuele feedback en voortgangsbeoordelingen
Studenten hebben individuele aandacht, feedback en voortgangsbeoordelingen nodig. Virtuele klaslokalen bieden studenten de mogelijkheid om in contact te komen met hun instructeurs via privéfeedback en prestatiebeoordelingsgesprekken. Docenten kunnen ook tools zoals rekenmachines voor toetscijfers gebruiken om snel een online toets te beoordelen. Deze functies geven studenten de kans om hun eerlijke feedback te geven zonder de extra druk om voor de klas te spreken. Het is net zo belangrijk om docenten een gedetailleerd beeld te geven van hoe leerlingen zich aanpassen aan hun lessen en nieuwe online leerstijlen.
Breid mogelijkheden voor leren op afstand uit met virtuele klaslokalen
Of u nu leerlingen een online wiskundeles geeft, professionals over een nieuw product of bedrijfstrainingen geeft, virtuele klaslokalen kunnen uw leerlingen de best beschikbare leerervaring op afstand bieden. Welke leerstijl studenten ook prefereren, virtuele klaslokalen creëren kansen voor iedereen.
Maak boeiende en informatieve virtuele klasvideo's met Clipchamp.
