De lerende organisaties behoorden tot de zwaarst getroffenen tijdens een pandemie. De wereldwijde onderwijssector werd gedwongen de scholen te sluiten en werd geacht standaard leercursussen te geven via videoconferenties en verschillende online communicatie- en connectiviteitstools.
De verschuiving naar online leren en lesgeven werkte het beste om de leerlingen te ondersteunen tijdens acute crises, maar het was moeilijk om de nieuwe verandering toe te passen voor zowel docenten als leerlingen.
Het ontwerp en de ontwikkeling van online cursussen vergde veel meer tijd en moeite van docenten dan reguliere lessen op de campus. Gebruik daarom AI en geavanceerde analysetools om een naadloos traject voor studenten te creëren, kies voor een meer boeiende aanpak voor meer hoogwaardige resultaten en bouw een netwerk op van vooruitgang en menselijke empathie.
Een naadloze reis voor de studenten creëren
Een van de early adopters zorgde voor gemakkelijke en naadloze toegang tot online cursussen voor studenten, gebruiksvriendelijke navigeerbare platforms die toegankelijk zijn vanaf alle apparaten, bibliotheken en technische ondersteuning.
AI en geavanceerde technische samenwerking hielpen bij het bouwen van tools om aan de exponentiële groei van de studenten te voldoen, robuuste platforms die docenten en studenten onbeperkte platforms voor videoconferenties bieden, automatische vertaaltools, real-time bewerkingstools, slimme werkkalenders en vele andere tools om te helpen studenten en docenten wereldwijd.
Bovendien zorgde de wereldwijde serverinfrastructuur voor betrouwbare en robuuste connectiviteit.
Daarom is het noodzakelijk om alle vereiste informatie over online cursussen en curricula, voorbeeldrapporten en evaluaties te maken zodat de studenten weloverwogen beslissingen over hun studie kunnen nemen.
Op deze manier wordt het leerproces opgedeeld in meer beheersbare taken en wordt de angst voor onverwachte elementen verminderd.
Bouw de onderwijs-roadmap op
De omgeving van de online lessen is anders dan die van online vergaderzalen. De studenten hebben mogelijk meer aanwijzingen, inspiratie, discipline en betrokkenheid nodig bij de persoonlijke programma's.
Daarom was er behoefte aan een onderwijsroutekaart door gebruik te maken van gestandaardiseerde tests, beheertools en waarschuwingen om de prestaties van de leerlingen te reguleren en hen te herinneren aan hun studiedoelen.
Deze activiteit moedigt studenten bijvoorbeeld aanzienlijk aan om hun basiskennis aan het begin van de cursus te evalueren.
Bovendien helpen deze evaluaties studenten om de hiaten en aanwijzingen te kennen van waar ze moeten verbeteren en hoe de relevante online leertools hen kunnen helpen om de hiaten weg te werken.
De online leerplatforms en de gepersonaliseerde leeractiviteiten die voor studenten zijn ontworpen, helpen hen het meesterschap te bereiken en hun zelfvertrouwen te vergroten om sneller door de hele cursus te gaan.
Hierdoor kunnen de docenten het nut en de productiviteit beoordelen van de leerinhoud die voor de leerlingen is ontworpen.
Verschillende hogere instituten gebruiken gedetailleerde informatie over cursussen en curricula, waaronder resultaten uit het verleden, rapporten en evaluaties, om weloverwogen beslissingen te nemen voor de toekomst.
Naadloze verbindingen inschakelen
Verbinding maken met leerplatforms kan een gedoe zijn. Daarom wordt aanbevolen om single sign-on in te schakelen om in te loggen op de leerplatforms.
Bovendien is de hoge bandbreedte en betrouwbare internetverbinding niet altijd beschikbaar. Daarom zijn de platforms die lage bandbreedte en offline downloads gebruiken beschikbaar.
Een van de grote stappen van geavanceerde technologie is het creëren van verbindingen, en daarom probeert online onderwijs de afleidingen weg te nemen door ze boeiend, opwindend en productief te maken.
Online onderwijs stelt studenten in staat om hun tempo van kennisverwerving op peil te houden via een breed scala aan kanalen, platforms en media, altijd en overal. Ze kunnen met tussenpozen leren, zoals reizen naar het huis van oma of bij een dokter.
Coursera nodigt studenten bijvoorbeeld uit om in te loggen vanaf hun gepersonaliseerde pagina om hun cursuswerk te herzien, de status te controleren, onvoltooid werk af te ronden en te kijken wat ze nog moeten leren.
Sommige organisaties bieden geoptimaliseerde inhoud voor mobiele apparaten waarmee leerlingen kunnen luisteren, contact kunnen opnemen met docenten voor hulp, quizzen kunnen maken en vele andere taken.
Kies een boeiende benadering van lesgeven
De docenten van online onderwijs zorgen ervoor dat ze de juiste cursus ontwerpen, met het juiste format om de aandacht van de studenten te trekken. Ze gebruiken real-time tools om hun lessen te plannen, gebruiken adaptieve leertools om de cursus op maat te maken die gemakkelijk toegankelijk is voor iedereen.
Bied een reeks leerformaten aan
De online programma's worden beoordeeld om ervoor te zorgen dat ze gemengde formaten bieden met zowel live cursussen als zelfgeleide of on-demand cursussen. De technologie speelt de hoofdrol bij het bouwen van real-time applicaties voor het ontwerpen en ontwikkelen van lessen, het gebruik van adaptieve tools en gepersonaliseerde technieken voor de cursussen, en is gemakkelijk toegankelijk voor iedereen.
In de livesessies kunnen leerlingen bijvoorbeeld van buiten de klas leren en vragen stellen via het forum of de reacties van andere leerlingen onderschrijven.
De op maat gemaakte leercursussen kunnen digitale leerboeken, podcasts, interactieve videosessies omvatten, terwijl de kwaliteit maximaal blijft tegen minimale productiekosten. Daarom investeren de onderwijsorganisaties in leermiddelen op maat voor verschillende leervormen. Bijvoorbeeld door gebruik te maken van op maat ontworpen software en tools om de leerervaring van de studenten te verbeteren.
De echte focus van het real-time online leer- en onderwijsmodel is om de betrokkenheid en participatie van de student te vergroten, hen te ondersteunen om wegversperringen en knelpunten te verwijderen.
Zorg voor boeiende ervaringen
Online leren gaat meer over de betrokkenheid, interactie en verbetering van de leerervaring van de studenten. Daarom zijn de curricula van online platforms ontworpen op een manier die high-end entertainment en interactieniveau biedt om de leermogelijkheden van de studenten te verbeteren. Bijvoorbeeld multimedialessen.
Instructeurs zijn geneigd om interactieve videolessen te maken vol met afbeeldingen, animaties en gepersonaliseerde verhalen om het interactieniveau van de studenten te verbeteren. Hulpmiddelen voor adaptief leren, zoals hulpmiddelen voor het maken van video's, transcriptiehulpmiddelen, hulpmiddelen voor het genereren van ondertitels, hulpmiddelen voor tekst-naar-spraak en hulpmiddelen voor spraakondersteuning, zijn tegenwoordig geweldige uitvindingen om docenten en leerlingen te helpen.
Met behulp van deze handige tools kunnen leraren inhoud van hoge kwaliteit maken in slechts enkele uren, wat soms weken kan duren. Het is mogelijk om direct kwaliteitscontent te produceren met behulp van geavanceerde tools.
Het genereren van ondertitels was bijvoorbeeld een fluitje van een cent en vereiste hulp bij het subtiliseren van video's. Sinds het ondertitelen van de video een noodzaak en verplichting is geworden door de Amerikaanse wet.
Gebruik adaptieve leertools
AI-aangedreven analysetools hebben een revolutie teweeggebracht in alles, laat staan in de educatieve wereld. De makers van inhoud krijgen de opdracht om AI en geavanceerde analysetools te gebruiken om de vereisten van studenten te kennen en aan te pakken en hen te helpen verbeteren met realtime feedback en directe ondersteuning.
De online leerplatforms zijn zo ontworpen dat ze op intelligente wijze de vereisten van studenten kunnen detecteren op basis van hun eerdere zoekopdrachten en vragen, en dienovereenkomstig kunnen reageren. Het doorgronden van de juiste informatie is de ware zegen in het tijdperk van data-automatisering. Weten wat u zoekt en het meteen vinden, bespaart u echt tijd.
Inclusief real-world toepassing van vaardigheden
De makers van online inhoud gebruiken virtual reality-games (VR) en simulaties voor leerlingen om vaardigheden te implementeren in real-world scenario's binnen gecontroleerde virtuele omgevingen. Uit de onderzoeken blijkt dat dit soort praktische implementaties via deze tools zo'n naadloze en leuke leerervaring zijn geworden.
Het programma maakt gebruik van VR-technologie die online studenten toegang geeft tot een geavanceerd laboratorium in het programma voor biologische wetenschappen. Leerlingen kunnen zo vaak als nodig is inzoomen op moleculen en experimenten herhalen, en dat allemaal vanuit het comfort van waar ze zich ook bevinden.
De VR-technologie helpt de studenten om toegang te krijgen tot de ultramoderne bibliotheek voor biologische en wetenschappelijke programma's.
3D-games gebruiken om innovatieve oplossingen te vinden voor echte problemen, bijvoorbeeld het ontwerpen van de post-COVID-19 campuservaring.
Sommige instellingen hebben de praktijkervaring uitgebreid door online stages te introduceren.
Maak een zorgzaam netwerk
Online wereld is een afgelegen plek. Studenten hebben vaak moeite om zich met hun studie bezig te houden en vinden het onmogelijk om de opdrachten te voltooien. Daarom is het opzetten van interpersoonlijke kanalen en het helpen van studenten met hun hindernissen en wegversperringen erg belangrijk. Deze platforms zijn nodig om interactieve omgevingen te creëren waar studenten kunnen praten over andere dingen dan studies, of over hun problemen waarmee ze worden geconfronteerd bij het uitvoeren van hun taken. Dergelijke communicatieve platforms spelen een belangrijke rol voor docenten om een diepgaand inzicht te krijgen in hoe ze leerlingen beter kunnen helpen.
Academische en niet-academische ondersteuning bieden
Online cursusontwerpers combineren automatisering en analyse met een-op-een persoonlijke interacties om studenten te helpen met hun doel.
De Southern New Hampshire University (SNHU) gebruikt bijvoorbeeld een systeem van digitale waarschuwingen en communicatieprikkels die het betrokkenheidsniveau van de studenten kunnen detecteren. Ondertussen bieden op AI gebaseerde chatbots snelle antwoorden op alle verzoeken en vragen van leerlingen.
Virtuele assistent genaamd Irving die toegankelijk is vanaf elke pagina van de universiteitswebsite en 24/7 administratieve ondersteuning biedt aan docenten en studenten, van het aanbevelen van cursussen tot het maken van gepersonaliseerde begeleiding bij verschillende programma's.
Creëer een sterke community
De studenten hebben een sterk gevoel van verbondenheid met hun instituten en academische gemeenschappen. Daarom is het opbouwen van een online gemeenschap van studenten, collega's en professoren zeer essentieel om de uitdagingen en problemen van online onderwijssystemen te bespreken.
Toonaangevende online programma's bevatten vaak virtuele sociale evenementen met persoonlijke ontmoetingen om deze uitdaging te verlichten. Het organiseert bijvoorbeeld exclusieve online sociale evenementen die sociale rituelen en tradities op school voor online studenten aanmoedigen en online studenten motiveren om verschillende mensen te ontmoeten en vrienden met hen te maken om hun studieplannen te bespreken en om begeleiding te vragen.
Aan de slag:Designing the online journey
Het creëren van een fenomenale online studentenervaring vergt veel tijd, moeite en investeringen. Voor onderwijsorganisaties die zich in de beginfase van het heroverwegen van hun online programma's bevinden, kunnen de volgende stappen nuttig zijn.
- Evalueer uw huidige online programma's. Een vroegste diagnose zou de tevredenheid van studenten over de recente online ervaring, hun verwachtingen en voorkeuren en het ambitieuze landschap kunnen verklaren. De evaluatie kan worden uitgevoerd door middel van kwantitatieve enquêtes.
- Ontwerp een strategische visie voor uw verbeterde online leerervaring. Het concept moet studentgericht zijn en nauw aansluiten bij het overkoepelende manifest van de organisatie.
- Ontwikkel het transformatietraject. Organisaties dienen rekening te houden met een meerjarig traject. Sommigen willen het ontwerp van het programma misschien uitbesteden aan verschillende programmabeheerbedrijven voor gepersonaliseerde opleidingen. Maar met behulp van geavanceerde tools kunnen instellingen langetermijndoelen stellen voor de toekomst van de student.
Sluiting
We hebben gezien dat toonaangevende onderwijsorganisaties vaak een vliegende start maken met quick wins die studentenondernemingen aanzienlijk uitbreiden, zoals een robuustere ondersteuning voor studenten, geavanceerde technologieplatforms en georganiseerde roadmaps voor cursussen.
Tegelijkertijd begonnen ze met het geleidelijk opnieuw ontwerpen van online cursussen die gebruik maken van geavanceerde analyses om de ervaringen te verfijnen.
Ten slotte pakken onderwijsorganisaties belangrijke factoren aan, zoals onboarding van studenten en docenten en online onderwijstraining, geïntegreerde technologie-infrastructuur en geavanceerde analyseprogramma's. Het zou instituten in staat stellen om de belangrijke elementen te begrijpen die fenomenale leerervaringen voor de studenten kunnen genereren.