| Lesmodel | Studentenlocatie | Contentlevering | Interactietype | Videorol |
| Traditioneel | Alleen persoonlijk lesgeven | Face-to-face, meestal in een klaslokaal | Realtime interacties tussen de instructeur en de leerling | Aanvullend en zeldzaam |
| Online leren | Alleen leren op afstand | Digitale platforms, zoals de LMS- en Zoom-vergaderingen van uw organisatie | Kan asynchroon of gesynchroniseerd zijn | Primair medium voor het leveren van inhoud |
| Hybride (met video) | Mix van persoonlijke instructie en instructie op afstand | Zowel face-to-face als digitale levering | Realtime gesprekken met asynchrone verbindingen | Centrale connector tussen persoonlijke instructie en asynchrone verbindingen |
Synchrone levering
Video's hoeven niet alleen voor instructie op afstand te zijn. Wanneer docenten een persoonlijke les geven, kunnen zij zichzelf en de klas opnemen, zodat leerlingen op afstand aan het gesprek kunnen deelnemen zonder dat ze fysiek aanwezig hoeven te zijn.
Video maakt realtime instructie mogelijk, waar de leerlingen zich ook bevinden, waardoor het bereik van een docent wordt vergroot.
Asynchrone toegang
Zodra docenten hun lestijd hebben vastgelegd, kunnen ze de opnames uploaden naar het leermanagementsysteem (LMS) van hun instelling. Van daaruit kunnen studenten die om de een of andere reden de les niet konden bijwonen, toegang krijgen tot het materiaal en op de hoogte blijven van alle inhoud.
Deze bron is ook nuttig voor leerlingen die eenvoudigweg de stof uit de les willen doornemen. Gecompliceerde concepten kunnen steeds opnieuw worden bekeken om eventuele verwarring op te helderen vóór de start van de volgende les.
Interactieve componenten
Een nadeel van gewone video-instructie is dat het voor docenten moeilijk is om in te schatten hoeveel leerlingen met hun video's omgaan. Om dit tegen te gaan, kunnen docenten functies als quizzen, realtime reacties en pauzeruimtes bekijken.
Deelname en begrip kunnen door docenten worden gemeten door quizantwoorden van leerlingen te bekijken en de reacties op hun video te bekijken. Met name bij de Screencast-integratie van Camtasia kunnen leerlingen vragen met een tijdstempel achterlaten en elkaars zorgen beantwoorden, wat een constructief gesprek bevordert.
Kristalheldere schermopname
Waarom genoegen nemen met wazige scherminhoud? De schermrecorder van Camtasia Editor legt alles vast in maximaal 4K!
Gratis downloaden
Flexibele deelname
Een van de grootste voordelen van videoonderwijs is dat iedereen overal en altijd kan leren. De flexibiliteit is ongeëvenaard. In plaats van elkaar op een bepaalde tijd op één plaats te ontmoeten, kunnen studenten de opgenomen lezingen bekijken en ervan leren wanneer het hun uitkomt.
Video-inhoud die naar een LMS wordt geüpload, is ook toegankelijk vanaf elk apparaat, waardoor studenten vrijwel onbeperkte toegang hebben tot leermateriaal, zelfs als de batterij van hun laptop leeg is. Gebruik gewoon de computer van een vriend of een smartphone!
Hoe je een hybride klasstructuur creëert
Hybride cursussen kunnen behoorlijk complex zijn om te structureren, vooral als je begint. Succesvol hybride lesgeven met video vereist doelbewust ontwerp en opnames, en niet alleen het toevoegen van een camera aan traditionele klaslokalen (hoewel dat soms nog steeds nuttig kan zijn!)
Docenten zullen een plan moeten maken en zich moeten houden aan wat werkt, terwijl ze gaandeweg de knikken langzaam moeten overwinnen. Er zijn drie belangrijke pijlers van een hybride klassenstructuur.
Fysieke klaslokalen zijn essentieel voor dubbele levering. Leerlingen moeten samen met hun docent in een gemeenschappelijke ruimte samenkomen voor face-to-face instructie. Tenzij het helemaal niet mogelijk is, zou het voor docenten nuttig zijn om deze sessies op te nemen zodat leerlingen deze later kunnen bekijken, indien nodig.
Virtuele omgevingen moeten worden geconfigureerd voor eenvoudige navigatie. Studenten moeten de video's die ze nodig hebben, kunnen opzoeken en vinden zonder veel extra werk aan hun kant. Houd het simpel.
Contentontwerp moet in beide modaliteiten worden weerspiegeld. Natuurlijk zal persoonlijke instructie er anders uitzien dan video's die op kantoor zijn opgenomen, maar beide moeten vergelijkbaar zijn in de manier waarop ze de educatieve inhoud aan studenten overbrengen.
Checklist voor het instellen van hybride klaslokalen
Om ervoor te zorgen dat docenten een cruciaal onderdeel van hun hybride opzet niet vergeten, hebben we een checklist samengesteld waar ze naar kunnen verwijzen. Docenten moeten ervoor zorgen dat ze het volgende doen:
- Camerapositionering :Er moet een groothoekcamera worden gebruikt voor zichtbaarheid op het bord en een secundaire camera voor gerichte demonstraties. Gebruik uw computerwebcam om close-updocumenten of andere items weer te geven.
- Audioapparatuur :Omnidirectionele microfoons nemen alle gesprekken in de klas op in plaats van alleen docenten of studenten.
- Weergaveschermen :Docenten moeten hun schermen in de gaten houden om studenten op afstand en hun vragen te kunnen zien. Bij Zoom-vergaderingen moet bijvoorbeeld de chatfunctie open zijn, zodat er geen vragen worden gemist van studenten die niet persoonlijk aanwezig zijn.
- Belichtingsoverwegingen :Zorg voor duidelijk zicht bij video-opnamen en voorkom verblinding op het whiteboard of in donkere klaslokalen.
- Presentaties scherm delen: In plaats van een presentatie en een vergaderruimte afzonderlijk op te roepen, kunt u presentaties op het scherm delen, zodat studenten op afstand volledige toegang tot de inhoud hebben.
Ondanks al deze overwegingen kan er nog steeds iets misgaan. Halverwege de les valt een microfoon uit, de computer blijft achter bij het delen van het scherm, enz.
Bij het opnemen voor een hybride omgeving moeten docenten een meersporige schermrecorder en video-editor zoals Camtasia gebruiken. Multi-track video-editors leggen de scherm-, microfoon- en camera-inhoud op afzonderlijke tracks vast, zodat elk van deze later kan worden aangepast zonder de andere te beïnvloeden.
Ga van schermopname naar gepolijste video
Een schermopname is slechts het begin. Met de editor van Camtasia kun je de highlights, animaties en bewerkingen toevoegen die je nodig hebt om een echt professionele video te maken.
Gratis downloaden
Als uw microfoon tijdens een deel van de presentatie uitvalt, kunt u eenvoudig een korte voice-over toevoegen waarin wordt aangegeven welk materiaal is behandeld, zodat de leerlingen op afstand op de hoogte blijven. Het is een extra vangnet waar alle docenten van kunnen profiteren.
Stappen om hybride lesgeven met video te starten
Als je je op dit moment overweldigd voelt, is dat oké! De overstap naar een hybride onderwijsmodel kan overweldigend zijn, maar we beloven dat het veel eenvoudiger uit te voeren is.
We hebben een raamwerk ontwikkeld dat het voor iedereen gemakkelijk maakt om het in een mum van tijd te volgen en uit te voeren.
1. Bepaal uw leerdoelen
Duidelijke doelstellingen worden nog belangrijker in hybride omgevingen. Je probeert niet alleen les te geven aan de mensen voor je, maar ook aan mensen die continenten van elkaar verwijderd kunnen zijn. Het kan ontmoedigend zijn om erover na te denken. Er schuilt een nieuw soort uitdaging in het garanderen van gelijke leerresultaten voor beide groepen leerlingen.
Het proces voor het vaststellen van doelstellingen zou als volgt moeten verlopen:
- Begin met uw bestaande cursusdoelen
- Identificeer welke fysieke aanwezigheid vereisen
- Bepaal wat kan worden verbeterd via video
- Creëer meetbare resultaten voor beide modaliteiten
Hybride doelstellingen moeten gedetailleerd worden. Hoe meer details, hoe beter je jezelf instelt. Een slechte doelstelling zou zoiets zijn als:
“ De leerlingen zullen The Raven van Edgar Allen Poe begrijpen .”
Dat is veel te vaag! Wat moeten ze begrijpen? Probeer in plaats daarvan:
“ De leerlingen zullen laten zien dat ze The Raven van Edgar Allen Poe begrijpen door dagelijkse check-in quizzen te voltooien en een essay van 10 pagina's te schrijven met een videopresentatie van dat essay.”
Deze doelstelling is veel duidelijker en later uitvoerbaar.
2. Breng de persoonlijke en virtuele elementen in kaart
Probeer uw cursus te visualiseren als een reeks leerervaringen in plaats van alleen maar inhoud te leveren. Strategische mapping is precies hiervoor een geweldige hulpbron en zorgt ervoor dat studenten op afstand zich niet vergeten voelen.
| Activiteitstype | Persoonlijke aanpak | Aanpassing op afstand | Video-oplossing |
| Lezingen | Traditionele bezorging | Livestream + opname | Vooraf opgenomen segmenten met live vraag-en-antwoord |
| Groepswerk | Fysieke puistjes | Virtuele kamers | Samenwerking op een gedeeld scherm |
| Labs/demo's | Hands-on oefenen | Videodemonstratie | Clas-up camerawerk met commentaar |
| Kantooruren | Face-to-face ontmoetingen | Videoconferenties | Opgenomen video's met veelgestelde vragen + live sessies |
3. Kies software en video-opnametools
De tool die u kiest, heeft rechtstreeks invloed op uw leerdoelen. De juiste hulpmiddelen moeten aanvoelen als een natuurlijk verlengstuk van uw lesgeven, zodat u zich kunt concentreren op lesgeven in plaats van op technologie.
Geef prioriteit aan de volgende functies:
- Opnemen met één klik :begin met het vastleggen van lessen zonder een complexe installatie.
- Automatische verwerking :video's zijn klaar om te delen zonder handmatige bewerking
- Ingebouwde annotaties :Markeer belangrijke concepten tijdens opnames
- Exporteren in meerdere formaten :Compatibel met verschillende LMS
BONUS:Gebruik AI-ondersteunde tools zoals Camtasia om te helpen bij het genereren van scripts en gesproken verhalen.
4. Coördineren van opdrachten en beoordelingen
Goed ontworpen hybride beoordelingen kunnen nauwkeurigere metingen van het leren van studenten bieden dan traditionele methoden. Er is simpelweg meer flexibiliteit dan een persoonlijk examen op papier.
Gebruik de volgende ontwerpstrategieën die voor beide modaliteiten werken:
- Maak gelijkwaardige, maar niet identieke beoordelingen voor studenten. Dit minimaliseert vals spelen (en maakt het duidelijk!) terwijl meerdere aspecten van het leren worden beoordeeld.
- Gebruik video-inzendingen waarmee leerlingen kunnen aantonen dat ze de stof begrijpen. Camtasia online is een gratis online tool die perfect is voor studenten om verzorgde presentaties te maken zonder dat er bewerkingen nodig zijn.
- Implementeer peer review in alle aanwezigheidsmodi.
- Bouw flexibiliteit in voor het geval van technische problemen.
5. Test en verzamel feedback
Hoewel het magisch zou zijn om het de eerste keer allemaal goed te doen, is dat niet hoe het leven werkt. Testen is een investering in succes op de lange termijn, en vroeg testen voorkomt grote rampen die het leren op de lange termijn doen ontsporen.
Verzamel onderweg eerlijke en anonieme feedback van studenten via opiniepeilingen en enquêtes, en benadruk de noodzaak van echte eerlijkheid.
Essentiële tips om hybride leerlingen te betrekken
Hybride teams kunnen zich niet verbonden voelen als er geen opzettelijk ontwerp is voor menselijke interactie. De onderstaande tips helpen de kloof tussen fysieke en digitale klaslokalen te overbruggen door video te gebruiken om aanwezigheid, participatie en gelijkheid te bevorderen.
Stimuleer interactieve discussies
Vaak leiden persoonlijke stemmen het gesprek, waardoor het risico bestaat dat studenten op afstand niet worden gehoord. Om dit probleem te minimaliseren, kunt u proberen te rouleren wie het eerst spreekt, gebruik maken van chatgebaseerde deelname en discussieleiders toewijzen in zowel persoonlijke als externe groepen. Zo krijgt iedereen de kans om te spreken.
Gebruik toegankelijke videoformaten
Toegankelijkheid van video is niet onderhandelbaar en helpt alle leerlingen, vooral niet-moedertaalsprekers en studenten met een beperking. Voeg bijschriften, transcripties en visuele beschrijvingen toe wanneer iemand spreekt.
Videobewerkingstools, zoals Camtasia, hebben meestal ingebouwde mogelijkheden voor het genereren van ondertitels, waardoor toegankelijkheid veel gemakkelijker in uw workflow kan worden geïntegreerd.
Maak geweldige educatieve video's
Maak boeiende video's die het succes van studenten vergroten met Camtasia's eenvoudige bewerking via slepen en neerzetten.
Gratis downloaden
Stimuleer samenwerking tussen de leerlingen
Samenwerking tussen werkomgevingen is mogelijk en houdt het lesgeven dynamisch. Wanneer u aan groepsprojecten werkt, kunt u proberen een gedeelde virtuele werkplek te creëren waar leerlingen samen video-inhoud kunnen maken, in plaats van leerlingen persoonlijk de opdracht te geven om met elkaar te werken en leerlingen op afstand aan elkaar te laten werken.
Opgenomen video's voegen waarde toe die ook na een enkele sessie blijft bestaan, voor een betere groepsafstemming in de loop van de tijd.
Creëer een meer verbonden hybride klaslokaal met TechSmith
Hybride lesgeven doet veel meer dan alleen het huisvesten van meerdere leerlocaties; het creëert ook flexibele en inclusieve leerervaringen. Video is een belangrijk hulpmiddel om dit allemaal mogelijk te maken. Het overbrugt communicatiekloven, vermindert herhaling en ondersteunt leerdoelen op de lange termijn.
Camtasia is een opvallende tool voor docenten die is gebouwd met flexibiliteit in gedachten. Alleen al dankzij de tijdlijn voor het bewerken van meerdere sporen, het genereren van ondertitels en de annotatietools kunnen docenten probleemloos video's van hoge kwaliteit maken. En nog veel meer functies tillen opnames naar een hoger niveau.
Screencast is een Camtasia-geïntegreerd hostingplatform. Dat betekent dat u kunt opnemen en bewerken met Camtasia en uw video's vervolgens rechtstreeks kunt delen met de collecties van Screencast, zodat u ze georganiseerd en veilig kunt bewaren. Je kunt ook een unieke link kopiëren die naar je video leidt en deze in je berichtenplatform of LMS, zoals Google Classroom, plakken. Hier kunnen leerlingen onderweg opmerkingen, reacties en vragen met een tijdstempel achterlaten.
Ten slotte is Snagit handig voor snelle, wrijvingsloze schermopname. Als er in uw video een afbeelding van een document ontbreekt, kunt u deze eenvoudig vastleggen en in een gedeelte van uw video invoegen.
Samen zijn de producten van TechSmith een must-have voor docenten die gepolijste inhoud willen creëren zonder te leren hoe ze een video-editor moeten worden. Ze zijn beginnersvriendelijk en intuïtief.
